Downloaden iLearner APK gratis

De pandemie heeft alle sectoren van de samenleving verstoord en zijn fout aan het licht gebracht
lijnen - vooral in onze onderwijssystemen. De reactie op de crisis heeft
heeft een aantal indrukwekkende reacties gegenereerd van de kant van individuen en
kleine groepen als opvoeders zijn opgevoerd om hun gemeenschappen te dienen. In
In sommige gevallen hebben publieke en private partnerschappen de hiaten opgevuld. Sommige
systemen zijn in staat geweest om snel leerervaringen op afstand te leveren,
maar de meesten hebben moeite om aan de behoeften van iedereen te voldoen. Gelijkheid, toegang
en capaciteit achtergelaten. Voorafgaand aan de pandemie, veel onderwijs
systemen tot stilstand waren gekomen, legde de pandemie de zaak bloot die fundamenteel was
veranderingen zijn nodig.
Door deze verstoring is erkend dat scholen een
vitale rol die verder gaat dan leren. Hun justitiële en gemeenschapsrollen zijn
centraal in een gezonde samenleving. Terwijl we worstelen met de problemen van heropening
scholen in deze onzekere tijd, moeten we de gelegenheid aangrijpen om na te denken
over wat er is geleerd en wat het belangrijkst is.
De uitdagingen die tijdens de verstoring werden benadrukt, mogen niet als een
verrassing. In het afgelopen decennium is de betrokkenheid van studenten enorm gedaald.
Het gevoel van hoop van studenten is afgenomen. Bijna een op de vijf studenten
bereikt geen basis minimum niveau van vaardigheden om in de huidige tijd te functioneren
maatschappij. Bovendien hebben veel schoolsystemen geen gelijke tred gehouden met
technologische vooruitgang; scholen hebben geen brede toegang tot
digitale tools. Toen de pandemie toesloeg, had 1 op de 5 studenten geen toegang
naar internet of een apparaat om ze te ondersteunen bij vergrendeling. Deze verstoring
onthulde systemen die ernstig onvoorbereid waren om alle leerlingen te ondersteunen.
Om het duidelijk te zeggen: het is tijd om onderwijs te situeren als een instrument van
individueel en maatschappelijk goed.