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Die Pandemie hat alle Bereiche der Gesellschaft gestört und ihre Schuld offenbart
Linien - vor allem in unseren Bildungssystemen. Die Reaktion auf die Krise hat
generierte einige beeindruckende Reaktionen seitens der Einzelpersonen und
Kleine Gruppen als Pädagogen haben sich verstärkt, um ihren Gemeinden zu dienen. Im
In einigen Fällen haben öffentliche und private Partnerschaften die Lücken geschlossen. Etwas
Systeme waren in der Lage, schnell Fernlernerfahrungen zu liefern,
Aber die meisten haben Probleme damit, die Bedürfnisse aller zu erfüllen. Gerechtigkeit, Zugang
und Kapazität fehlt. Vor der Pandemie viele Bildung
Systeme wurden ins Stocken geraten, die Pandemie deckte den Fall so grundlegend auf
Änderungen sind erforderlich.
Durch diese Störung wurde erkannt, dass Schulen eine
wichtige Rolle jenseits des Lernens. Ihre Sorgerechts- und Gemeinschaftsrollen sind
zentral für eine gesunde Gesellschaft. Da setzen wir uns mit den Fragen der Wiedereröffnung auseinander
Schulen in dieser unsicheren Zeit müssen wir die Gelegenheit nutzen, um nachzudenken
darüber, was gelernt wurde und worauf es ankommt.
Die während der Störung hervorgehobenen Herausforderungen sollten nicht als
Überraschung. In den letzten zehn Jahren ist das Engagement der Studenten stark gesunken.
Das Hoffnungsgefühl der Schüler hat abgenommen. Fast jeder fünfte Schüler
erreicht kein grundlegendes Mindestniveau an Fähigkeiten, um in der heutigen Zeit zu funktionieren
Gesellschaft. Darüber hinaus haben viele Schulsysteme nicht Schritt gehalten
technologische Fortschritte; Schulen haben keinen breiten Zugang zu
digitale Werkzeuge. Als die Pandemie ausbrach, hatte jeder fünfte Schüler keinen Zugang
ins Internet oder auf ein Gerät, um sie bei der Sperrung zu unterstützen. Diese Störung
enthüllte Systeme, die ernsthaft unvorbereitet waren, um alle Lernenden zu unterstützen.
Einfach ausgedrückt: Es ist Zeit, Bildung als Instrument von zu positionieren
individuelles und gesellschaftliches Wohl.