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大流行已打扰了社会各阶层，并揭示了其大错
线-特别是在我们的教育系统中。对危机的反应
在个人方面产生了一些令人印象深刻的回应，
作为教育工作者的小团体已加紧为社区服务。在
在某些情况下，公共和私人伙伴关系填补了空白。一些
系统已经能够快速提供远程学习体验，
但是大多数人都在努力满足所有人的需求。公平，获取
和容量匮乏。大流行之前，许多教育
系统陷入停滞，大流行暴露出根本性的情况
需要更改。
通过这种破坏，人们认识到学校发挥着
学习以外的重要作用。他们的监护和社区角色是
对健康的社会至关重要。当我们努力解决重新开放的问题时
在这个不确定的时代，我们必须抓住机会反思
关于已学到的知识以及最重要的知识。
中断期间强调的挑战不应同时
惊喜在过去的十年中，学生的参与度直线下降。
学生的希望感下降了。每五名学生中就有一位
没有达到当今的基本技能水平
社会。而且，许多学校系统没有跟上
技术进步;学校尚未广泛普及
数字工具。大流行时，五分之一的学生没有访问权限
互联网或设备以支持他们处于锁定状态。这种破坏
揭示了严重不足以支持所有学习者的系统。
简而言之：现在是时候将教育作为一种手段
个人和社会利益。