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Présentation de la méthode
Oui Oui, est une méthode de français sur 7 niveaux destinée aux enfants et préadolescents de 5 à 12 ans. Elle corrisponde ai libri A1, A2 e B1 du Cadre européen commun de référence (CECR) per le lingue.
Oui Oui, niveau Prim, est une méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture destinée aux enfants francophones intégrant un imagier de 103 mots illustrés en relé avec le vécu de l'enfant.
Oui Oui est un ensemble pédagogique s'adressant à des enfants de 6 ans, ma il peut également convenir dès 5 ans, si les enfants pratiquent déjà la lecture et l'écriture en langue maternelle.
Ecco un metodo d'apprendistato completo per l'ascolto orale (audio + CD audio) e l'écrit (cahier d'activités).
Les objectifs
- Offrir aux enseignants une méthode claire, semplice e facile da usare in classe.
- Il proponente degli insegnanti è un ottimo complemento di controllo dei programmi e dei contesti d'apprendimento - apprentissage varié et à la diversité des élèves.
- Entraîner les élèves à une écoute attivo (écouter pour ...) afin de pouvoir manifester leur compréhension.
- Donner aux élèves le plaisir e la curiosité d'apprendre.
- Encourager les élèves à produire des textes oraux simples.
- Inviter les élèves à reproduire les sons et la mélodie du français en leur proponente un univers sonore riche (dialoghi et chansons).
Les principes
- Veiller au plaisir et au désir d'apprendre des élèves.
- Amener les élèves à utiliser des stratégies d'apprentissage efficac leur permettant d'apprendre à se connaître en tant qu'apprenant et d'améliorer leurs performances.
- Veiller à ce que les élèves soient actifs dans leur apprentissage, les impliquer.
- Entraîner les élèves à communiquer.
- Propositore un ambiente semplice, ricco e variegato.
- Tenir compte du développement, des capacités scolaires e des centre d'intérêt des enfants de 5 ou 6 ans.
Les composants
- 1 livre de l'élève;
- 1 cahier d'activités;
- 1 coffret de 2 CD audio per la classe;
- 1 confezione da 78 cartes images en couleurs;
- 1 guida pédagogique.